Московская консерватория - персоналии - Джуманова Лола Рауфовна

Джуманова
Лола Рауфовна

Кандидат искусствоведения
Доцент

Биография
Дополнительно
Ученики
Публикации

Родилась в г. Душанбе (Таджикская ССР).

В 1987 г. окончила Московскую государственную консерваторию (историко-теоретический факультет). Среди педагогов по специальности: Б.К. Алексеев (сольфеджио), Ю.Н. Холопов (гармония, музыкально-теоретические системы) и М.И. Катунян (гармония), Т.Ф. Мюллер (полифония), В.Н. Холопова и Т.Б. Баранова (анализ музыкальных произведений), Ю.А. Муравлёв (фортепиано).

В 1990 году закончила аспирантуру Московской консерватории. В 1991 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Творчество таджикских композиторов 70–80-х гг.: теоретические проблемы» (научный руководитель – доц. Т. Б. Баранова).

С 1991 года работает, а с 1996 года руководит Сектором педагогической практики Московской консерватории (с 2021 г. – Центр организации практической подготовки и карьеры выпускников), возглавляет Вечернюю музыкальную школу-десятилетку Сектора (с 2026 г. – ДОП «Музыкальное развитие»).

С 1995 года ведёт совместительскую преподавательскую работу на кафедре теории музыки Московской консерватории, доцент кафедры теории музыки (2010).

В 2003-2017 гг. – преподавала в Центральной музыкальной школе при Московской консерватории.

С 1995 года – организатор обновленного курса методики преподавания музыкально-теоретических дисциплин у музыковедов, ведет курс методики у композиторов.

В 2005-2014, 2023-2025 гг. – ответственный секретарь приёмной комиссии Московской консерватории.

С 2008 года – член Государственной экзаменационной комиссии по «Педагогической и профессиональной подготовке» специальностей 53.06.05 Музыковедение и 53.05.06 Композиция. Руководит рефератами студентов-музыковедов по педагогике.

С декабря 2013 года – член Ученого Совета консерватории.

Является секретарем Совета Научно-композиторского факультета, ответственным секретарем Конкурса курсовых работ студентов по специальности 53.05.05 «Музыковедение», членом жюри Всероссийского конкурса по теории, истории музыки и композиции имени Ю. Н. Холопова

Сфера педагогических интересов: сольфеджио, элементарная теория музыки, гармония, педагогическая практика, а также методика преподавания этих дисциплин. Автор методических пособий по преподаванию сольфеджио, элементарной теории музыки, гармонии, программы по учебной педагогической практике, рекомендаций к выполнению реферата к ГЭ «Профессиональная и педагогическая подготовка». Принимает участие в различных международных конференциях.

Помимо лекций в курсе ФПК в МГК выступала с мастер-классами в различных регионах РФ: музыкальных школах Севастополя, Симферополя, Оренбурга, перед преподавателями ДМШ и ДШИ Алтайского края, в ССМШ г. Новосибирска, Санкт-Петербургском музыкальном училище имени Н. А. Римского-Корсакова, одноименных Псковском и Краснодарском музыкальных колледжах, Сочинском колледже искусств, в Рязанском музыкальном колледже имени Г. и А. Пироговых, Московском областном музыкальном колледже им. С. С. Прокофьева.

Творческие проекты: «Конкурс юных композиторов» (с 2013 года), «Круглый стол сольфеджистов» (с 2018 года). День открытых дверей Московской консерватории (с 2023 года).

С 2014 г. – приглашённый член жюри Международной ассамблеи «Современность и творчество в методике и практике преподавания теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ». С 2022 г. – председатель жюри Московской олимпиады «Ars solfeggio». С 2014 г. активный участник ежегодного образовательного проекта Дирекции образовательных программ в сфере культуры и искусства «Всероссийская научно-практическая конференция».

В качестве эксперта Рособрнадзора принимала участие в аккредитации таких вузов как Сибирский институт искусств им. Дм. Хворостовского, Хабаровский институт культуры, Смоленский институт культуры, Челябинский институт культуры и РАМ имени Гнесиных.

С 2021 г. является членом Гильдии экспертов в сфере профессионального образования, эксперт международного класса (2025).

Публикации

Карл Карлович Альбрехт и его вклад в становление русской сольфеджистики// Московская консерватория в исторической перспективе. Малоизученные и неисследованные вопросы (к 160- летию со дня основания): материалы всероссийской научной конференции и симпозиума Х сессии Научного совета по проблемам истории музыкального образования. – М., «Московская консерватория». 2026. С.154-161. ISBN 978-5-89598-525-0
Опыт профориентационной работы в Московской консерватории: возможности решения адресной подготовки в колледж и вуз // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. 10-11 июня 2024 г. – М., ГБУ «ДОП СКИ», с. 5-8. (электрон. публикация на сайте ДОП СКИ)
Современное сольфеджио как новый тренд междисциплинарных коллабораций//«Актуальные проблемы комплексного подхода в обучении и воспитании учащихся по теоретическим дисциплинам в ДШИ на современном этапе / Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. 10-11 июня 2024 г. – М., ГБУ «ДОП СКИ», с.5-8. (электрон. публик. на сайте ДОП СКИ)
Практико-ориентированный подход к обучению в вузе: стратегия кадрового обеспечения учреждений культуры и искусства (совместно с Н.И.Тарасевичем и Е.О.Хановой)// Научный вестник Московской консерватории, том 15, Вып. 1 (2024), с. 8 – 15.
Сольфеджио в Московской консерватории: опыт исторического и методического обобщений // Институциональная история музыкального образования: феномен российских консерваторий. Материалы Всероссийского научного симпозиума IX сессии Научного совета по проблемам истории музыкального образования. М., 2024, с. 211-219. УДК 378-095:78-03
Традиции и новаторство в написании музыкального диктанта//«Взаимодействие традиций и новаторства в преподавании музыкально-теоретических дисциплин в ДМШ и ДШИ» / Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. 5-6 июня 2023 г. – М., ГБУ «ДОП СКИ», с. 7-11. (на электрон. сайте ДОП СКИ)
Современное сольфеджио в лицах (к вопросу о трендах в музыкальной педагогике) // Современное музыкальное образование – 2021: творчество, наука, технологии: Материалы XX Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. И. Б. Горбуновой. – СПб: Изд. дом САТОРИ, 2023. С. 91-94. ISBN 978-5-907723-58-0.
Опыт и проблемы музыкально-теоретического образования в ССМШ // «Специальные музыкальные школы для одаренных детей: история, современность, перспективы» Материалы Всероссийской с международным участием научной конференции Восьмой сессии научного совета по проблемам истории музыкального образования, М., 2022, с.160-168.
Вузы искусств в условиях рейтинговой системы оценивания образовательных организаций (совместно с Н.И. Тарасевичем)// Новые технологии оценки качества образования/Сб. материалов XVII Общероссийского форума Гильдии экспертов в сфере профессионального образования/ М., 2022, с. 51-60. ISBN 978-5-6040361-6-7
ДМШ и ССМШ – пути соприкосновения (к традициям преподавания музыкально-теоретических дисциплин) // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Музыкально- теоретические дисциплины учебного плана ДШИ как основа гуманистического воспитания личности ребёнка». СПб, «Союз художников», 2022, с. 23-29. ISBN 978-5-8128-0365-0.
Методы раннего развития гармонического слуха // Современное музыкальное образование – 2020: Материалы XIX Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. И. Б. Горбуновой. – СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. с. 58-62
Учебники гармонии А. Н. Мясоедова в свете традиций «Московской школы гармонии» (опыт методического анализа) // Вестник ПСТГУ. Серия V. Вопросы истории и теории христианского искусства. Вып. 43. М., 2021, с.158-164.
Инновационные технологии и традиционная педагогика: диалог или компромисс?// В сб.: Современное музыкальное образование-2019. Материалы XVIII Международной научно-практической конференции. СПб., Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. –557 с. – с.88-91.
Рейтинг как показатель качества образовательной деятельности: критерии рейтингования вузов искусств (совместно с Н. И. Тарасевичем) //Научный вестник Московской консерватории, 1 (40) 2020, с. 8-21.
Инновационные технологии и традиционная педагогика: диалог или компромисс? // В сб.: Современное музыкальное образование-2019. Материалы XVIII Международной научно- практической конференции. СПб., Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. с.88-91.
Достижения дистанционного обучения в музыкальной школе // Музыка в школе. Научно-методический журнал, 4/2020, с.40-43.
Многозначность в аббревиатуре музыкальных понятий как отрицательный фактор процесса предпрофессионального обучения // В сб.: Термины, понятия и категории в музыковедении. 4-й Международный конгресс ОТМ. Тезисы докладов. Казань, 2019, с. 96.
Миссия преподавателя сольфеджио в ракурсе задач современного музыкального образования //В сб.: Современное музыкальное образование-2018. Материалы XVII Международной научно-практической конференции. Вып. 2. СПб., 2019, с. 79-81.
К вопросу о преломлении национальных культурных традиций в творчестве таджикских композиторов (на примере династии Зиёдулло и Толиба Шахиди) // В сб.: Научный симпозиум с международным участием «Музыкальное достояние (фольклор и композиторское творчество) в современном обществе» «К 100-летию Глеба Чайковского- Мерешану»: Академия музыки, театра и изобразительного искусства, Кишинёв, 17 мая 2019 г., с. 39-40.
Новые перспективы традиционных методик преподавания сольфеджио в ДМШ и ДШИ // В сб.: Подготовка музыканта-педагога: исторический опыт, проблемы, перспективы. Материалы Международной научной конференции VII сессии Научного совета по проблемам истории музыкального образования. М., 2019. с.194-200.
Критерии жизнеспособности музыкальных вузов в постсоветское время (в соавторстве с Н.И.Тарасевичем) // Научный вестник Московской консерватории, 1 (36) 2019, с .8-13.
Татьяна Алексеевна Калужская: педагогические и методические принципы // Искусство и образование, 2 (118) 2019, с.135-144.
Юрий Тер-Осипов: неизвестный в известном // В сб.: «… И посвятившие себя музыке». М., Композитор, 2018, с. 39-60.
Специфика подготовки музыкантов в системе высшего образования (В соавторстве с Н.И. Тарасевичем)//В журнале «Аккредитация в образовании» №4 (104) 2018, с. 47-49.
Ладо-гармоническое мышление как основа профессионального музыкального образования // В сб.: Современное музыкальное образование – 2017: Материалы XVI Международной научно-практической конференции / под общ. ред. И. Б. Горбуновой. – СПб: Изд-во РПГУ им. А. И .Герцена, 2018. – 515 с.; с.75-77.
Музыкально-теоретическая педагогика: перспективы развития // В сб.: Современное музыкальное образование – 2017: Материалы XVI Международной научно-практической конференции / под общ. ред. И. Б. Горбуновой. – СПб: Изд-во РПГУ им. А. И. Герцена, 2018. – 515 с.; с.54-57.
Подготовка педагогов музыкально-теоретических дисциплин в Московской консерватории: к истории вопроса//Московская консерватория в прошлом, настоящем и будущем // Сб. ст. по материалам международной научной конференции К 150-летию Московской консерватории. М, 2018, с. 175-180.
Methodology of Comprehensive Teacher Training // 3 d International Conference of Higher Education Advances Proceeding of the HEAD’17: Editorial Universitat Politecnika de Valencia./ISBN: 978-84-9048-590-3, DOI: http://dx.doi.org/10.4995/HEAD17.2017.6713, p.455-459.
Methodology of Comprehensive Teacher Training // Sino-US English Teaching, Volume 14, Number 7, July 2017, p.421-424 //David Publishing Company//ISSN 1539-8072.
А.П.Агажанов и его роль в формировании отечественной методики преподавания сольфеджио //Искусство и образование, 4 (108) 2017, с.7-13. ISSN 20720432
Музыкальные идиомы в методике написания диктанта (школа-колледж-вуз) // Современное музыкальное образование: материалы XV Международной научно-практической конференции /под общ. ред. И.Б. Горбуновой. СПб.: Издательский дом Сатори, 2017. С. 57-60.
The melodic dictation in the traditions of Russian music education // 2 nd International Conference of Higher Education Advances, HEAD’16 Universitat Politecnics de Valencia.2016.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/HEAd16.2016.257, р. 98-104.
Вечерняя музыкальная школа-десятилетка Сектора педагогической практики, Лекторская практика, Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин, Педагогическая практика, Педагогической практики сектор, Производственная практика, Элементарная теория музыки // Московская консерватория 1866-2016 Энциклопедия Том 1. М., 2016. Сс. 72, 216,252-253, 358-359, 359-360, 373-374, 557-558.
Традиции московской школы гармонии в Центральной музыкальной школе // Из истории школ Московской консерватории. Материалы конгрессов Общества теории музыки. Выпуск 1. М., 2016, с. 134-142.
Открываем таланты. // Музыкальная академия, 2016, № 2, с. 101-102.
Н. М. Ладухин – педагог – сольфеджист // (В соавторстве с А. Торговой) Искусство и образование, 2016, № 4, с.65-71.
Когда традиция становится доброй. 3-я Международная Ассамблея // Музыка и электроника, 2016, № 3, с. 23-24.
Harmony as a Tool for Developing Spatial Faculty in Students in the Pre-Conservatory Level in Russia. // Program and Abstracts 38-th Annual Meeting of the Society for Music Theory. St. Louis, Missuori, USA. 2015, p. 54-55.
Комплексное обучение как метод оптимизации музыкально-теоретических дисциплин в ДМШ/ДШИ //Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Место и роль теоретических дисциплин в современном художественном образовании». Томск. 2015, с. 5-7.
Традиции преподавания сольфеджио в МГК: вчера – сегодня // Современное музыкальное образование-2015. Материалы международной научно-практической конференции. Санкт- Петербург, 2015,с. 177-181.
Метамодель гармонической триады в процессе обучения в музыкальном колледже. //ICSS, №1 (7) 2015, с.103-106.
Traditions and innovations in Music Theory Pedagogy in Russia (To the question of Interaction of East and West)(with Yelena Zhurova).// EuroMAC 2014 Leuven, Eight European Music Analysis Conference. Abstracts, p. 96.
К вопросу о преодолении проблем практического освоения гармонии иностранными учащимися в музыкальном колледже // Современное музыкальное образование – 2014. СПб, 2014, с.216-219.
Современное музыкальное образование – 2013 // Музыка в школе, 2014 № 1, с. 62-64.
Т. Шахиди. Времен контрасты. Интервью, статьи, письма, фотографии. Ред.-состав. Джуманова Л.. М., «Композитор», 2014, 120 с.
Хроматизм в музыкальном диктанте: проблемы орфографии // Современное музыкальное образование – 2013. СПб, 2013, с. 84-86.
Педагогическая подготовка музыковедов в свете новых реалий // Современное музыкальное образование – 2013. СПб, 2013, с. 86-88.
Элементарная теория музыки в контексте непрерывного музыкального образования: проблемы и перспективы // Журнал ОТМ (электронный), 4.2013/4.
Новые тенденции в системе профессионального и непрофессионального обучения музыкально-теоретическим дисциплинам // Современное музыкальное образование –2011. СПб, 2011, с. 97-100.
Музыкальное образование в ДМШ: вчера – сегодня – завтра // Музыка в школе, 2/2011, стр.69-73.
О влиянии макомной традиции на особенности драматургии и композиции современной музыки таджикских композиторов // Борбад и художественные традиции народов Центральной и Передней Азии: история и современность: Тезисы докладов. – Душанбе, 1990, с. 460-461.
Таджикский народный эпос «Гуругли» и его претворение в композиторском творчестве 70-80-х гг. // Актуальные проблемы музыкальной культуры народов Востока: Тезисы докладов. – Ташкент, 1989, с. 46-48.
О композиционных и драматургических особенностях музыки Т.Шахиди // 70 лет Советской музыки. Основные тенденции развития музыкальных жанров. – М., 1988, с. 72-83.
Проблемы взаимодействия традиционной таджикской национальной и западно-европейской музыки на примере камерного творчества Т. Шахиди // Проблема национального в современном композиторском творчестве: Тезисы докладов. – Ереван,1986, с. 27-28.